Познакомить со свойством воды среднюю группу

в средней группе: Лаборатория юного эколога «Свойства воды» Программное содержание: • Познакомить со свойствами воды. «Знакомство со свойствами воды». . Конспект занятия для детей старшей группы «Этот чудесный Занятие по экологии с детьми старшей группы « Знакомство со свойствами воды» Цель: познакомить детей со свойствами воды Занятие для средней группы «Что случилось в сказке?». Конспект занятия для средней группы "Свойства воды". фото Березовской Дарьи Олеговны. Программные задачи: Познакомить детей.

Изменила вода свой цвет? А теперь вы добавите в воду краску. Посмотрим, что произойдёт с водой. Как вы думаете, изменит вода свой цвет, если в неё добавить варенье.

Попробуйте это сделать дома. А сейчас, ребята, я предлагаю вам попробовать воду на вкус. Детям предлагается кипяченая вода. А теперь давайте положим сахар в воду и размешаем. Попробуйте, какая теперь вода? А если мы положим в воду соль? Солёной Ребята, а какая вода была на вкус до того, как в неё положили сахар? Был ли у неё вкус? Мы с вами узнали, дети, что вода может изменить цвет, вкус.

Конспект занятия для средней группы "Свойства воды"

А может ли она изменить свой запах? Ребята, я предлагаю вам понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь? Какое открытие вы сейчас сделали? А давайте мы добавим капельку волшебного масла воспитатель капает масло в стакан с водой, дети нюхают и отвечают. Молодцы, ребята, мы хорошо с вами поработали, а теперь я предлагаю вам и Незнайке немного отдохнуть и поиграть. Ребята, давайте покажем Незнайке, как вы умеете разгадывать загадки.

У меня есть волшебные капельки-загадки. Кто сильнее всех на свете? Вода Что в руках не удержишь? Вода Что в решете не унесёшь? Вода Течёт, течёт - не вытечет, бежит, бежит - не выбежит. Река Белое покрывало на земле лежало.

Дошкольник.РФ

Весна пришла - оно всё сошло. Снег Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет. И никуда я не иду, Покуда он идет. Ребята, Незнайка, а вы знаете, что воду нужно беречь, и когда помоешь руки, то нужно сразу закрыть кран? А зачем воду беречь, её вон сколько! Воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода, а чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил, об этом мы с вами будем беседовать в следующий. И подарим Незнайке, чтоб он тоже не забывал экономить воду.

Заключительная часть рефлексивный этап Воспитатель: Ну что, Незнайка, узнал что-нибудь нового о воде? Только это так трудно запомнить. А ребята тебе, Незнайка, ещё раз напомнят. Сегодня я много интересного узнал о волшебнице воде. Вода — это жидкость, безвкусная, не имеет запаха. Символы, обозначающие свойства воды Ход занятия: Посмотрите, кто пришел к нам в гости? Верно, это Лада Евгеньевна, тренер в бассейне. Давайте с ней поздороваемся дети здороваются Тренер: Здравствуйте, ребята,я подготовила для вас очень интересную, но довольно сложную загадку.

Отгадав её, вы узнаете, о чем мы будем говорить. Значит тема нашей беседы — вода. Звучит аудиозапись журчания ручейка Тренер: Ребята, послушайте и определите, что это за звуки. Действительно, это журчит ручей. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в Царство Воды, но не одни, Капелька отправится с нами в это удивительное путешествие. Вы слыхали о воде? В луже, в море, в океане И в водопроводном кране… Тренер: Ребята, наша Капелька много видела, много интересного знает о воде и хочет поделится своими знаниями с вами.

Сегодня мы будем заниматься исследованием воды, делать открытия как настоящие ученые.

«Свойства воды и песка». Опытно-экспериментальная деятельность детей средней группы

А кто такие учёные и чем они занимаются? Все это стоит у вас на столе. Что стало с краской? Помешайте воду с сахаром. А сейчас вы видите кусочек сахара? А куда же он делся?